С Новым годом!

Новый год уже стучится в наши двери. Пусть он будет мирным, спокойным и счастливым для всех. Желаю постоянным читателям своего блога и случайным гостям здоровья, успехов и радости. Никогда не останавливайтесь на достигнутом, стремитесь вперёд, к новым целям. Не бойтесь перемен. Стремитесь узнать новое и научиться тому, чего не умели вчера. Улыбайтесь почаще и говорите добрые слова тем, кто рядом с вами.

Эту забавную открытку я создала для вас в одном из бесплатных онлайн-сервисов. Фото красного петуха - из личного архива. Этого красавца я сфотографировала в позапрошлом году в живом уголке санатория. Пусть он будет вашим добрым талисманом.

Добро пожаловать в детскую комнату

Добро пожаловать в детскую комнату

Читаем Крылова

Международный проект "Страна читающая" объявляет конкурс "Читаем Крылова" Подробности здесь. Окончание приёма работ на конкурс - 2 декабря. Ещё есть время. Юные таланты, дерзайте.

Знатокам и любителям живописи

Хороший человек +Елена Воронина поделился ссылкой, передаю дальше. Вот здесь можно проверить, как хорошо вы знаете картины и их авторов. А ещё скорость своей реакции. Картины меняются быстро, надо успеть выбрать одну из двух предложенных подписей. За 2 минуты можно узнать 40 картин, а можно - сколько получится. В самом конце теста - информация от Сбербанка об акции "Искусство сохранять". В честь своего 175-летия Сбербанк дарит возможность в ноябре бесплатно посетить художественные музеи по всей России. В списке музеев есть и Пензенская картинная галерея имени К.А. Савицкого. Здесь акция проходит с 1 по 13 ноября. Так что, любимые мои ученики и выпускники, выходные в вашем распоряжении - смотрите и наслаждайтесь. А в тест загляните. Результатами можно поделиться в комментариях. 

205 лет со дня основания Царскосельского лицея

Сегодня 19 октября. День в истории нашей культуры особенный. Не случайно мы никогда не называем его в переводе на новый стиль. Ведь эта дата навсегда сохранилась в стихах А.С.Пушкина, посвящённых лицейской годовщине. Всегда стараюсь в этот день поговорить с учениками о Пушкине, о его друзьях-лицеистах, об атмосфере лицея. К сожалению, самой в лицее (имею в виду музей) мне побывать не привелось, хоть в Петербурге, вернее, ещё Ленинграде, бывала несколько раз. Ну разве везде успеешь? А года четыре назад там побывали мои дети и сделали мне прекрасный подарок - диск с записью экскурсий по Петербургу. Великолепная видеосъёмка,  содержательный рассказ в сопровождении классической музыки - я наслаждаюсь. Один из сюжетов посвящён лицею. Его мы сегодня смотрели вместе с учениками. Несколько минут истории, культуры, поэзии. Дети смотрели и слушали, затаив дыхание. Возможность увидеть это в реальности появится далеко не у всех. А я смотрела на них. И даже сфотографировать не решилась. чтобы не разрушить очарование.

День лермонтовской поэзии в библиотеке

Давно я ничего не писала в своём блоге. У моих учеников, для которых блог создавался и существовал, теперь новый учитель. А у меня в этом году новые ученики - ещё один девятый класс. Вот с ними мы и стали участниками межрегиональной акции "День лермонтовской поэзии в библиотеке". Мероприятие проходило во 2-й городской библиотеке, с которой у нас давние дружеские отношения. Часто обращаюсь к ним за помощью в поиске нужных материалов, много раз бывала с учениками на их мероприятиях. В этот раз с радостью приняла приглашение и решила пойти с новыми своими детками. Не разочаровалась. Сотрудники библиотеки подготовили интересный рассказ о творчестве поэта. Приглашённые гости - наши сердобские поэты - прочитали стихи, посвящённые Лермонтову. Романсы на стихи М.Ю.Лермонтова исполнила музыкальный работник детского сада. Мы тоже не были пассивными слушателями. Девятиклассники прочитали стихотворения М.Ю.Лермонтова. Выбор стихов я предоставила ребятам и была рада услышать стихи разные: о Кавказе, о чести, о родине, о любви. Несмотря на волнение, исполнение было безупречным и очень душевным.

Конкурс "Читаем Брюсова"

Издательская группа "Дрофа" - "Вентана-Граф" предлагает желающим поучаствовать в краудсорсинговом интернет-проекте  "Страна Читающая". Проект предполагает выразительное чтение произведений школьной программы. Конец сентября и октябрь посвящены стихам В.Я.Брюсова. Подробнее о проекте читайте здесь.

Учебник истории в играх

Сегодня, в День знаний, решила проверить свои знания по истории России. Прошла три уровня игры "Реформы Петра Первого". На первом и третьем уровнях набрала максимальное количество баллов - 28, а на втором потеряла 2 балла, допустив ошибку в одном вопросе. Отправляюсь играть в "Верно-неверно" по материалам той же эпохи. Думаю, это интересно не только мне, поэтому делюсь ссылкой. "Учебник истории в играх" - это новый проект некоммерческого просветительского сайта Arzamas. Адресован ученикам, учителям и всем, кто интересуется историей. Если вы ещё не заглядывали в Академию Arzamzs, непременно стоит это сделать. Сайт посвящён гуманитарным знаниям, имеет довольно чёткую структуру и удобную навигацию. Для новичка есть пояснения: "О проекте" и "Как пользоваться". Ну всё, я побежала играть. Праздник всё-таки.

Настроение

А что будет завтра?
 Светлана Долгова
А что будет завтра? 
- А завтра, уже в сентябре, 
Проснёмся с тобой, будет воздух прозрачен и чист, 
И астры зажгутся под утро у нас во дворе, 
И с ветки вспорхнёт пожелтевший берёзовый лист. 

- А что будет с летом? 
- А лето на время уйдёт 
И спрячется там, где синеет полоскою лес, 
Среди облетевших осин незаметно уснёт, 
Да много у лета таинственных, сказочных мест... 

- А что будет с солнцем? 
- А солнце нам будет светить, 
Но только не так, как светило весенней порой, 
Его в непогоде почти невозможно найти, 
Оно притаится за тучами, как за горой... 

- А что будет с нами? 
- Останемся вместе с дождём. 
Он струями нежно коснётся рябиновых бус. 
В мелодии капель печальные нотки найдём 
И будем мы слушать вдвоём нескончаемый блюз. 

- А что будет с миром? 
О нём расскажи мне ещё. 
Всё будет как прежде... Оставим рассказ до утра. 
Давай-ка  мы лучше укроемся старым плащом 
И август проводим... Прощаться настала пора.

Снова в школу

1 Сентября

Промчалось лето красное,

Веселое и вольное.

Настало время классное,

Дворовое и школьное.

Немножечко дождливое,

Холодное и стужное,

Но все-таки счастливое

И очень-очень дружное.

(А. Усачев)

Картинки здесь.

На кого вы похожи

Издательство "Первое сентября" в своей "Школе цифрового века" предложило пройти тест "На учителя из какого фильма вы похожи". Сделав выбор между "согласна" и "не согласна" по поводу полутора десятков высказываний, получила заключение: "Вы — Джон Китинг из фильма «Общество мертвых поэтов». Ваше призвание — вселять в учеников веру в прекрасное и в самих себя, открывая в них новые грани талантов. Фразу «Ловите момент, мальчики. Сделайте свою жизнь экстраординарной» Вы можете смело произнести своим ученикам." Фильм, к стыду своему, не видела, поэтому не могу сказать, верное это определение или нет. Прочитала комментарии. Многие получили вердикт: "Вы настолько уникальны, что соответствия Вам в фильмах не нашлось". Меня бы устроил такой вывод. А пока ищу фильм, чтобы посмотреть.
Post scriptum. Фильм нашла, посмотрела. Удивительно (никогда всерьёз не относилась к подобным тестам), но я действительно была такой в молодые годы. Сейчас уже не знаю - возможно, стала консервативнее. Но отношение к ученикам и к предмету сохранилось. Сохранилось представление о том, ради чего работаю. Так что желающие получить чёткую формулировку своего учительского кредо могут пройти тест - это несложно и интересно.

Просто понравилось стихотворение

Август. Ностальгия. Медовый спас
Сударушка
Тихо-тихо догорает лето,
Зажигая огоньки рябин...
Теплая лазурь морская, где ты?
Где ты, блеск дельфиньих мокрых спин?
Где ты, шелест камешков в прибое
И мозаика цветов и форм?
Где ты, небо звонко-голубое?
Где многоголосый грозный шторм?
Где самшита крепкий душный запах,
Сосны со смолою-янтарем,
С шишками в пушистых нежных лапах?..
Стало это нынче сладким сном.

Мир ещё наполнен светом ярким,
Ломятся прилавки от щедрот -
Осень выслала вперед подарки.
Но за ними и сама идет.
Спелость слив и персиков румянец,
Сладость дынь и яблок аромат,
Баклажанов деловитый глянец
И арбузов праздничный парад...
Дни минуты уступают ночи,
Ожиданье перемен во всем,
Сумерки прохладней и короче,
Грусть все чаще сеется дождем...

На прощанье дарит август ясный
Спас медовый, звон колоколов...
Терпкость капель, желтых, белых, красных
Слизываю, словно дар богов,
С ложки. И пчелы тугую спинку
Глажу без боязни, ведь она
Проложила к радости тропинку,
Жизнью и энергией полна.
Собрала пыльцу в полях душистых,
Приняла лесов волшебный дар,
Сохранила в сотах золотистых
Свой целебный, сказочный нектар.

Принимаю! Суть - в труде и в мёде!
Стать пчелой Вселенной - благодать.
Август солнышком медовым всходит,
Чтобы на зиму нам силы дать.
Другие стихи автора с псевдонимом Сударушка смотрите здесь

В музее янтаря

Заканчивается отпуск, на следующей неделе я выхожу на работу. А пока хочется поделиться приятными воспоминаниями о летнем отдыхе. В июле я ездила в Калининград. До этого была там три раза, но только в этом году получилось побывать в музее янтаря. Понравилось очень. Располагается музей в крепостной башне 19 века на берегу Верхнего озера.

На этом снимке виден дворик и кусочек здания справа. В самом здании поддерживается специальный температурный и световой режим. На всех окнах - красивые витражи, не пропускающие яркий солнечный свет. Подсветка экспонатов неяркая, фотографировать можно только без вспышки. Экспонаты музея - образцы необработанного янтаря, очень древние; изделия из янтаря древние и современные; картины, представляющие добычу и обработку янтаря. Изделия поражают мастерством и разнообразием. Здесь и предметы культа, и ювелирные украшения, и предметы быта, и модели кораблей, и детали интерьера, и портреты известных личностей, и сувениры.

Это католическое распятие изготовлено в 17 веке в Германии. Для его создания использованы янтарь. металл, дерево, кость, бархат и различные техники обработки. Это подлинник, а не научная реконструкция.

Тарелки, ложки и подсвечники.

Модель шведского военного корабля "Васа". В 17 веке этот корабль считался самым большим и красивым не только в Швеции, но и в Европе.

Модель атомного ледокола "Ленин". Выполнена в технике мозаики и элементов объёмной резьбы. Льды были изготовлены из белого янтаря с голубыми прожилками. Но со временем янтарь приобрёл коричневатый оттенок. Модель была подарена в 1960 году президенту США Д.Эйзенхауэру. Ведущие мастера Калининградского янтарного комбината изготовили точную копию модели и подарили её музею.

Это устройство, похожее на прялку, на самом деле станок для обработки янтаря. А на этом витраже показан процесс изготовления янтарных чёток. Сюжет витража взят с гравюры 15 века. В оформлении наряду со стеклом использованы спилы натурального балтийского янтаря. 

Эти вещи говорят сами за себя. Фотографировать было непросто: экспонаты за стеклом или в зеркальных шкафах. А если даже и открыты, то свет даёт блики на поверхности. Чтобы их устранить, приходилось выбирать не совсем удачный ракурс. А ещё во время своего посещения я увидела в одном из залов (как раз там, где расположены портреты и часы) группу ребят с руководителем. У них проходил квест, посвящённый использованию янтаря. Сначала детишки бегали по залам с листами-заданиями и искали ответы на вопросы. Надо сказать, делали они это очень аккуратно, не мешая посетителям. А потом две команды по очереди получали вопросы и отвечали на них.

А во внутреннем дворике музея стояло вот такое кованое кресло. Признаюсь честно, надпись слева на основании я не прочитала и не устояла перед соблазном посидеть на этом троне.

 

Александр Блок и Пензенский край

На 50-м километре автодороги Сердобск-Пенза, недалеко от районного центра Колышлей, на краю берёзовой рощицы есть вот такой скромный мемориал.

Посвящён он поэту Александру Блоку, который девятилетним мальчиком гостил на Пензенской земле у родственников по материнской линии. Когда-то памятник выглядел иначе: бронзовая фигура юного поэта с книгой в руках, а по обеим сторонам - барельефы братьев Бекетовых - родного и двоюродного деда Александра. Установлен он был в 1980 году, накануне 100-летия со дня рождения поэта. К сожалению, в конце 90-х  годов памятник перестал существовать: у вандалов поднялась рука сдать фигуру и барельефы в металлолом. И только в 2014 году мемориал установлен в его нынешнем виде. Барельефы заменены памятными табличками, а центральная фигура выполнена из антивандального материала. 

Подробнее о связи А.Блока с Пензенской землёй и об истории создания мемориала можно прочитать здесь и здесь.

Мобильная библиотека

Больше месяца не заглядывала в свой блог: сначала гостей принимала, потом сама ездила отдыхать. И вот возвращаюсь с хорошей новостью. 11 августа в 10 часов перед Домом Молодёжи в Пензе откроется первая мобильная библиотека. Проект осуществляет сотовый оператор МТС при поддержке электронного ресурса ЛитРес. 

 В рамках федерального инновационного проекта МТС «Мобильная библиотека» в городских библиотеках и других общественных местах размещаются стенды с изображением книжных полок. На корешок каждой книги нанесен специальный QR-код, считав который с помощью камеры смартфона или планшета, пользователь может загрузить на свое мобильное устройство произведение в электронном виде. Воспользоваться библиотекой могут обладатели мобильных устройств на базе операционных систем iOS, Android, Windows с подключенным интернет-доступом. Сегодня социально-образовательный проект «Мобильная библиотека» МТС реализован в более чем в 50 регионах России, в том числе в Самарской, Ульяновской, Оренбургской, Нижегородской областях, республиках Удмуртия, Мордовия и других регионах Поволжья. Подробности здесь. 

Кстати. во время отдыха в Зеленоградске Калининградской области видела такую библиотеку прямо на променаде. Возможно. выбор книг ие совсем актуален для пляжного настроения. Но может заинтересовать заботливых родителей. которые отдыхают с детишками школьного возраста. В любом случае инициатива интересная.

Вот так выглядит мобильная библиотека.

Школьный бал последний.

Сегодня был выпускной бал девятиклассников. Я тепло простилась со своими детьми, которых учила и вела пять лет. В 10 класс ( а он у нас будет один) из 27 моих учеников пока собираются 12. Ну а я сегодня поставила точку в своей работе классного руководителя. Еще поотчитываюсь всё лето о трудоустройстве выпускников, а в сентябре приду в школу просто учителем. Не потому что устала от детей. Дети всегда были разные. И всегда на выпуске понимаешь: не напрасны были твои волнения, тревоги, огорчения. Сложнее становится работать с родителями, но и здесь есть чем себя утешить. А вот бесконечные "пойди туда....принеси то...", по 3 воспитательных мероприятия в день, фотоотчёты за каждый чих - и на этом фоне понимание, что не видишь детей, некогда посмотреть в глаза, выслушать - это надоело. Пользуясь ситуацией: из двух девятых набирают один десятый - обрету желанную свободу.

Голоса природы

Время идёт своим чередом. Лето, хоть и не радует  жаркими днями, вступило в свои права. И по дороге в школу я уже не слышу того птичьего разноголосья, которое радовало всю весну. Во время прогулки дочка записала голос лесного певца. Вот маленький привет от весны лету - слушайте и вспоминайте. Птички в лесу.

Игорь Северянин

Чары соловья

Но соловей не величавей

Меня, а всё ж он - соловей,

Чья песнь посвящена дубраве

И первым трепетам ветвей!

В его бесцельном распеванье

Не больше смысла, чем в траве,

И всё же в нем очарованье, -

В ничтожном этом соловье!

И в пенье бестенденциозном

Не мудрость высшая ль видна?

Не надо вовсе быть серьёзным,

Когда томит тебя весна!

Весной упиться всем уменьем

Души безразумной умей!

Так говорим волшебным пеньем

Тебе и я, и соловей!

Интродукция

Я - соловей: я без тенденций

И без особой глубины...

Но будь то старцы иль младенцы, -

Поймут меня, певца весны.

Я - соловей, я - сероптичка,

Но песня радужна моя.

Есть у меня одна привычка:

Влечь всех в нездешние края.

Я - соловей! на что мне критик

Со всей небожностью своей? -

Ищи, свинья, услад в корыте,

А не в рулладах из ветвей!

Я - соловей, и, кроме песен,

Нет пользы от меня иной.

Я так бессмысленно чудесен,

Что Смысл склонился предо мной!

Toila. 1918

Оно вам надо!: «Рисовать — это потребность такая, рисовать, что хочешь и сколько хочешь!»

Оно вам надо!: «Рисовать — это потребность такая, рисовать, что хочешь и сколько хочешь!»

Михаил Булгаков

125 лет назад  - 15 мая 1891 года -  родился русский писатель, драматург и театральный деятель  Михаил Афанасьевич Булгаков (15.V.1891 — 10.III.1940). Люблю этого писателя, хотя некоторые вещи прочитались не сразу и не легко. Считаю, что лучшее воспоминание о писателе - открыть его книгу. Что я и сделала. Перечитала "Записки юного врача". А моим читателям - несколько любимых цитат из разных произведений. Располагаю не по значимости: все значимы для меня, и не только эти - а как вспомнились.

 1. - Мать-заступница, - бормотала в огне Елена, - упроси его. Вон он.  Что же тебе стоит. Пожалей нас. Пожалей. Идут твои дни, твой праздник.  Может, что-нибудь доброе сделает он, да и тебя умоляю за грехи. Пусть  Сергей  не возвращается... Отымаешь, отымай, но этого смертью не карай...  Все  мы  в крови повинны, но ты не карай. Не карай. 

2. Все пройдет. Страдания, муки, кровь, голод и мор. Меч исчезнет, а вот звезды  останутся,  когда  и  тени  наших  тел  и  дел  не останется на земле. Нет ни одного человека, который бы этого не знал.  Так почему же мы не хотим обратить свой взгляд на них? Почему? 

3. Все будет правильно, на этом построен мир.   

4. Ну что ж, тот, кто любит, должен разделять участь того, кого он любит. 

5. Конечно, когда люди совершенно ограблены, как мы с тобой, они ищут спасения у потусторонней силы!  

6. — Как это вам, Филипп Филиппович, удалось подманить такого нервного пса?— Лаской, лаской… Единственным способом, который возможен в обращении с живым существом…

Полотно мира

Этот пост пишу с опозданием: не было собственной фотографии. Вчера позаимствовала у коллеги. Вот такое полотно мира несла наша школа на Первомайской демонстрации. За пару месяцев до праздника каждый класс получил задание - подготовить рисунок на ткани на тему "Мы за мир, мы против войны". Потом все фрагменты сшили и получилось такое полотно. Несли его ученики 11 и 5 классов. Но благодаря совместной работе каждый чувствовал свою причастность к этому призыву: дети за мир на земле. 

Книга о том, как из проблемы сделать коллаж

Прошедшую неделю, включая дождливые выходные, я посвятила чтению книги Джулии Кэмерон «Долгие прогулки. Практический подход к творчеству». Как следует из подзаголовка, предисловия и комментария издательства (а книга вышла в этом году в издательстве «Манн, Иванов и Фербер»), книга адресована людям, чья деятельность  непосредственно связана с искусством: художникам, музыкантам, актёрам, писателям. Опираясь на свой тридцатилетний опыт занятия искусством, Джулия Кэмерон  рассказывает читателям о том, какие препятствия могут встретиться на творческом пути и как их преодолеть. Я к искусству имею лишь косвенное отношение: как зритель и слушатель, а ещё как преподаватель литературы. Иначе говоря,  такие понятия, как творческий застой, непризнание публики и прочее, мне должны быть неведомы. Тем не менее книгу я прочитала с интересом, а теперь занята тем, что выписываю разнообразные цитаты: мудрые мысли, удачные образы, оригинальные метафоры. Чем же так привлекательны «Долгие прогулки»?

Пересказать содержание трёхсот страниц убористого шрифта не представляется возможным. Передать содержание в общих чертах? Тогда всё сводится к совсем уж азбучным истинам, которые и повторять неловко. Тем более что эти истины уже классиками озвучены.  Например, когда я прочитала, что один из основных методов творческой практики Джулии Кэмерон – еженедельные  прогулки, сомнений в действенности этого метода у меня не возникло по двум причинам. Во-первых, вот уже 8 лет, как на работу и с работы я хожу пешком. По дороге между вековых сосен, 20 минут в один конец. Уж я-то знаю, как благотворно влияют на душу такие прогулки, сколько интересных мыслей рождается, какую гармонию с миром ощущаешь. Во-вторых, вспомнились строки Анны Ахматовой:

Я научилась просто, мудро жить,

Смотреть на небо и молиться Богу,

И долго перед вечером бродить,

Чтоб утомить ненужную тревогу.

А вот это высказывание Джулии Кэмерон : «Источник самоуважения в том, что мы пишем или играем, а не в рецензиях на наши картины или музыку. … И не в том, как мы выглядим в глазах публики» - прямо воскресило в памяти пушкинское:

Обиды не страшась, не требуя венца,

Хвалу и клевету приемли равнодушно…

Таких ассоциаций можно найти немало. И всё же книга не отпускает и не вызывает негативной реакции: «Плавали – знаем!». Скажу больше: адресованная художникам, эта книга на самом деле будет интересна каждому, кто хоть раз задумывался – не побоюсь высоких слов – о смысле своей жизни. «Я что-то делаю не так; я не раскрыл своих способностей в полную меру; окружающие меня не понимают; близкие относятся ко мне скептически; начальство меня не ценит; я не достиг  в жизни таких высот, как мои менее способные и трудолюбивые ровесники; друзья не радуются моим успехам, а завидуют; множество людей злоупотребляет моим временем и энергией в личных целях» - такие мысли не дают покоя не только художникам. Что делать с этими сомнениями? Джулия Кэмерон предлагает многочисленные стратегии поведения,  методики и задания, позволяющие преодолеть сомнения, сохранить веру в себя, защитить своё личностное пространство от бесцеремонных посягательств и получить настоящую поддержку близких по духу людей. Книга «Долгие прогулки» - это рассчитанный на 12 недель курс самопознания и самораскрытия. Он нацелен научить читателя воспринимать и изменять жизнь посредством творчества. Так говорит автор в эпилоге.  Действительно, книга помогает разобраться в своих стремлениях, правильно расставить приоритеты. И самое важное – она не призывает, а  прямо подталкивает под руку или куда ещё: не сиди, не жди условий или озарения.  Не теоретизируй, действуй. Выпусти стрелу желания.  «У слов «реальность» и «реализовать» один  корень. Только переключившись с установки «я хотел бы сделать» на установку «я сделаю», можно превратиться из жертвы в победителя». Разве это только о художнике? Ещё раз подчеркну, что подобные призывы переходят в многочисленные задания, подсказки, что именно можно и нужно сделать. «Поймите, что вы многое можете» - и далее 20 пунктов реализации этого совета.  «Изобразите себя в масштабе»,  «Превратите гнев в топливо»,  «Выпустите тигра из клетки», «Похлопайте себя по плечу» - следует прочитать книгу, чтобы узнать, что кроется за этими советами и ещё десятком других. Советы эти легко воспринимаются ещё и благодаря яркой, образной, ироничной манере письма. Наглядный пример (как в случае со стрелой) превращается в метафору, известная притча про трёх слепых и слона даёт образы для целой главы, серьёзные рассуждения иллюстрируются неожиданным сравнением.  Есть, кстати и конкретный совет, как из проблемы сделать коллаж. Так что читайте - не пожалеете.

Информация о книге на сайте издательства

Результаты тотального диктанта

Делюсь радостью: за тотальный диктант получила 5. Приятно сознавать, что навыки грамотного письма не утрачены. А вот получить подарок от сайта ЛитРес  за участие в диктанте - возможность бесплатно скачать 10 книг - не решилась. Возможно, потому что больше люблю читать бумажные книги. Электронным вариантом пользуюсь в крайнем случае. Да и само предложение - скачать 10 бестселлеров - насторожило. Кто знает, понравятся мне эти книги или нет. В общем, регистрироваться на сайте не стала. Я теперь и так, как говорил один мультяшный герой, "вдвое счастливее стала". 

Читаем стихи о войне

Сейчас на уроках литературы читаем книги о Великой Отечественной войне. Предложила восьмиклассникам поработать над видеороликами. Вот один из удачных опытов. Стихотворение Андрея Дементьева "Баллада о матери". В середине есть пара фотографий, не соответствующих времени, и слово одно Настя изменила. К сожалению, редактировать готовый ролик ещё не умеем. Но чтение трогает до слёз. 

Тотальный диктант

Сегодня мы писали тотальный диктант. В нашем городе это мероприятие проводилось впервые. Предыдущие диктанты проводились на филологическом факультете Пензенского педагогического университета. А в этом году 12 районов области присоединились к акции. У нас организатором выступила районная библиотека. Работники библиотеки не ожидали,что участников будет много, пришлось даже организовывать дополнительные места. Я ходила сама и двух восьмиклассниц сагитировала. Нам понравилось. Текст Андрея Усачёва назывался "Вкратце об истории Олимпийских игр".  Послушали авторское чтение в видеозаписи, потом написали диктант. Думаю, для человека неподготовленного текст достаточно сложный, хотя и проще, чем прошлогодний (я прошлогодний текст скачивала и разбирала с детьми). Независимо от результатов, я довольна тем, что девочки не побоялись проверить свои знания и присоединиться к солидным участникам. 

Любимый город - чистый город

Сегодня у нас был субботник. Школьную территорию мы привели в порядок накануне. Пользуясь хорошей погодой, даже цветы на клумбе посеяли. Вчера старшеклассники трудились в парке воинского братства, посаженном прошлой весной. А сегодня средние и старшие классы вышли на "Рябинки". Так называется аллея вдоль дороги, ведущей из нашего микрорайона в центр города. Её много лет назад сажали первые ученики нашей школы. Все следующие поколения учеников за ней ухаживают. Вот и мы собрали старую листву, убрали накопившийся за зиму мусор. Работали дружно и весело, поэтому справились быстро. Сегодня не только мы работали - все организации вышли на весеннюю уборку своего города. Погода замечательная: солнечно, тепло. А ближе к вечеру прошёл небольшой дождик. Ехала домой после тотального диктанта - город посвежевший, умытый. 

Покори вершину грамотности

Приглашаю своих учеников принять участие в турнире "Орфо-Эверест". 

Турнир начнётся 15 апреля в 12:00 МСК

Как принять участие

•Школьники из дома заходят на сайт турнира (gramotei.cerm.ru), авторизуются под своим логином и паролем и играют, стремясь покорить Эверест. 

•«Орфо-Эверест» состоит из 18 уровней.

•На каждом уровне 20 слов (или фраз).

•Для каждого слова (или фразы) ученик должен выбрать из двух вариантов написания правильный.

•На прохождение первого уровня участнику даётся 90 секунд. На каждом следующем уровне время уменьшается на 2 секунды.

•Эверест «прощает» одну ошибку на уровне. Однако если участник ошибается второй раз, то считается, что он не смог покорить вершину. Игра прекращается, и результат участника записывается в таблицу рекордов. Там отмечается самый высокий уровень, до которого школьник сумел добраться.

•Каждый ученик получит ровно 3 попытки покорить «Орфо-Эверест».

•Итогом участия в турнире станет результат лучшей попытки участника штурмовать гору.

•Выполнять задания можно до 29 апреля

•Результаты будут опубликованы на сайте турнира 30 апреля

Участие в турнире бесплатное

Как получить логин и пароль? Участники игры "Грамотей-спринт" получат пароли 15 апреля вместе с результатами игры. Те, кто в "Спринте" не участвовал, предупредите меня, чтобы я вас зарегистрировала на сайте. 

Книжка для любознательных малышей.

Маленькие дети – неутомимые исследователи. Им всегда хочется узнать, что скрывается там, куда нельзя заглянуть. Вот на этот вопрос  и отвечают Анн-Софи Боманн и Клотильд Перрен в книге «Природа над землёй и под землёй». Книга вышла в издательстве «Манн, Иванов и Фербер». Доступно и увлекательно книга знакомит с обитателями речных глубин и морского дна,  глубоких подземных нор и лесной чащи. Не просто рассказывает, а позволяет увидеть: погрузиться в море, подняться на вершину горы или спуститься в пещеру, прогуляться по лесу или потрудиться в огороде. Потому что «Природа над землёй и под землёй» - прекрасно изданная книжка-игрушка, книжка-картинка.  На столе лежит компактная книжка вытянутой формы. Ребёнок поднимает обложку (книга открывается снизу вверх) и попадает на берег реки.  Перед ним одновременно уголок природы и сюжетная картинка: река, рыбак на берегу, вдали домики, у берега привязана лодка, по воде плавают утки, поодаль трудятся бобры, роет норку выдра. Всё это можно рассматривать, называть,  обсуждать. Кстати, это хорошо тренирует внимание, память и речь.  Потом вы отворачиваете клапан  и видите всё, что скрывала  от глаза водная гладь: рыбок, лягушек, раков, водоросли, речное дно. Но на этом сюрпризы не заканчиваются: можно открыть один из многочисленных потайной кармашков  и узнать, на кого охотится щука, где свил гнездо зимородок, как развивается потомство тритонов.

Таких картинок-разворотов в книге пять: река, море, горы, лес, огород. И на каждой свои герои и сюжеты, свои секретики и тайны: кто грыз орешки в дупле, куда направляется любопытный лисёнок, чем питается ёж, где устроила гнездо крольчиха, кто прячется в садовой траве, откуда под землёй вода.

 Моя маленькая внучка очень любит такие картинки.  Мы часто возвращаемся к ним, и в зависимости от настроения либо я её спрашиваю - она рассказывает, либо она экзаменует меня и предлагает ситуации для устного творчества.  Сюжеты чередуются  и потому не надоедают, а многократное повторение позволяет легко запомнить полученную  информацию. Думаю, что не все сведения поймёт и запомнит ребёнок двух-четырёх  лет (для такого возраста предлагается книга). Это и не требуется. А когда малыш подрастёт и пойдёт в школу, книжка может стать хорошим наглядным пособием для изучения окружающего мира и даже биологии. Уверена, что к тому времени с ней ничего не случится: напечатана она на хорошем плотном картоне, имеет ламинированную обложку, развороты держатся хорошо, кармашки крепятся надёжно и при этом легко открываются. Словом, книга достаточно прочная и при этом очень лёгкая. Держать её в руках, листать – сплошное удовольствие. Стоит отметить великолепное качество рисунков, выполненных художницей Клотильд Перрен. Точность изображения  совмещается с лёгкостью и некоторой условностью. Всё узнаваемо, правильно, и в то же время оставляет впечатление весёлого детского рисунка. Цвета насыщенные, но предельно натуральные, не кричащие. 

Книга представлена как подарочное издание. Действительно, прекрасный подарок для семьи, где есть маленький ребёнок и родители, которые заботятся о его развитии. Я сама себе завидую, что у меня есть такая книжка. Теперь мечтаю приобрести ещё одну из этой серии: «Город над землёй и под землёй».    

  Информация о книге на сайте издательства.

Всероссийский экоурок

Сегодня мои девятиклассники приняли участие во Всероссийском экоуроке "Мобильные технологии для экологии". Проводится он по инициативе компании МТС и Зелёного движения России ЭКА. Узнала я об уроке из сообщения в блоге своей коллеги Ольги Николаевны Иващенко, зарегистрировалась на сайте http://econeshka.ru, получила методические материалы: интерактивную презентацию, задания для игры, макет фишек, картинку игрового поля. Посмотрев презентацию, мы узнали о мобильных приложениях и сайтах, которые помогают охранять природу и делать здоровее окружающую среду.  Полученные знания проверили в ходе игры "Приключения Эконешки и её друзей". Кроме того, в ходе выполнения заданий вспомнили правила, соблюдение которых позволяет сохранять чистоту воздуха, земли и воды, то есть обеспечивают нам здоровую экологическую обстановку. В заключение урока участники изготовили карманные книжечки - покетмоды - с домашними заданиями. В книжечках содержатся рекомендации в течение двух недель проверить на практике работу сайтов и приложений, которые помогают беречь природу. 

 Ребята получили много полезной информации, удовольствие от игры, а школа - благодарственное письмо.

Идёт игра

Обсуждается творческое задание

 "Сетевичок", команда-победитель

 Делаем покетмоды

Слушаем классику

Созданный четыре года назад проект "Аудиохрестоматия" давал возможность детям прослушать в хорошем актёрском исполнении произведения, входящие в программу по литературе, а также проявить свои способности в создании портрета живого слова.  К сожалению, проект прекратил своё существование. Сейчас у любителей аудиокниг есть возможность безопасно, бесплатно и без рекламы послушать их на сайте проекта "Живая классика". Количество книг, размещённых в разделе "База знаний", не так велико, но здесь книги на самые разные интересы и вкусы: от "Приключений Тома Сойера" до книги В.Каверина "Два капитана", от произведений Рэя Бредбери до Макса Фрая, книги о Гарри Потере и "Доктор Живаго" Бориса Пастернака. Есть здесь и записи радиоспектаклей. Так что рекомендую посетить сайт. Кроме аудиокниг, в разделе "База знаний" можно посмотреть видеолекции о литературе, интервью с современными писателями.